ورزش

امروزه تربیت بدنی ، علوم ورزشی و موفقیت در میادین بین المللی شاخصه توسعه و پیشرفت ملتهااست ؛و جزء چالشهای اصلی در حوزه ورزش به حساب می اید.زیرا راه رسیدن به قله افتخارات ورزشی از همین مسیر می گذرد همچنین پیشرفت از سطوح ابتدایی تا نخبه شدن ورزش راه بسیار دراز و پرپیچ وخمی است که نیاز به استعدادیابی دقیق و اصولی دارد .

 استعدادیابی ورزش به معنای شناسایی و کشف آن دسته از قابلیتهای بالقوه فرد که قابلیت پروراندن داشته باشند، که باید الگویی کارامد و همه جانبه ارائه دهد.

طی سالیان اخیر در حوزه مطالعات استعدادیابی سعی بر این بوده است که ابتدا شاخصهای تعیین کننده در شناسایی ورزش کاران رشته های مختلف ورزشی به درستی مشخص شوند در ادامه هنجار ورزش کاران نخبه این رشته های ورزشی به دست ایند تا امکان مقایسه سایر ورزش کاران با ورزش کاران نخبه فراهم شود و از این طریق نسبت به مستعد بودن ورزش کاران تصمیم گیری شود. همچنین برخی پژوهشگران صاحب نظر در حوزه استعدادیابی ورزشی تلاش کردند الگوهای مبتنی بر عوامل ذاتی و اکتسابی ارائه دهند تا از طریق ان غربارگری اولیه از ورزشکاران صورت گیرد تا در مرحله بعدی بتوان با اطمینان بیشتری نسبت به هدایت ورزشکاران به سمت ورزشی که احتمال موفقیت دارند اقدام شود.

 معضل اصلی در استعدادیابی ورزشی کمبود روش و الگوهایی است که پراکندگی زیادی بین شاخصهای مؤثر استعدادیابی وجود دارند.

 طبیعی است که با روش و الگویی کار امد و همه جانبه میتوان وحدت رویه ای علمی معتبری برای شناسایی استعداد ورزشکاران ایجاد کرد.

صرفه جویی در زمان، افزایش بازدهی معلمان،علمی شدن تمرینات جزء پیامد های مثبت داشتن روش و الگو های درست داشتن است.

مرتضاییان(۱۴۰۰):

توسعه استعداد یابی با چشم اندازی بلند و برنامه ریزی درست و استفاده از نظرات نخبگان این رشته تا سیاست ها و راهبرد های مناسب ارائه بشود و بررسی فقدان های مسیر استعداد یابی دانش اموزان که شامل نبود یک برنامه راهبردی موثر که به صورت علمی و صحیح تدوین شده باشد . و برای رفع نیاز ها و کمبود ها در زمینه استعداد پروری ورزشی دانش اموزان فدراسیون ورزش دانش اموزی باید به یکی از مقتدر ترین فدراسیون ها تبدیل بشود.

 

بهرامی و همکاران(۱۳۹۹):

گزینش افراد زبده برای یادگیری و انجام مهارت.که نقش خانواده و مدارس در این امر بسیار اهمیت داشته .یافته هـای ایـن پژوهــش، 13 درونمایــه اصلــی شــامل: توســعه منابـع و اسـتاندارد کـردن اسـتعدادیابی

بــه عنـوان شــرایط علـی، عوامـل اجتماعـی و رســانهای به عنـوان شـرایط زمینـه های، بروکراســی و ضعـف مدیریتـی به عنـوان

شـرایط مداخله گـر، حمایـت مالـی و اقتصـادی، حمایـت رفتـاری و حمایـت اجتماعـی به عنـوان پدیـده محـوری، راهبردهـای

متــداول و راهبردهـای آموزشــی به عنـوان راهبردهـا و شـکوفایی اسـتعدادهای ورزشـی و رقابت پذیـری به عنـوان پیامدهـا

شناسـایی شـدند.

 

این پژوهش به صورت مروری و با استفاده از تحلیل مقاله انجام شد.

 

در این پژوهش محقق به این نتیجه رسید که با فراهم کردن بستری مناسب و توجه فدراسیون مرتبط ،برخوردار بودن از برنامه ای که به صورت علمی تدوین شده باشد و حمایت های مالی درکنار بررسی و کشف استعداد های درونی دانش اموزان با توجه به ساختار بیولوژیکی آن ها میتوان باعث رشد دانش اموزان در زمینه ورزشی شد.

درمقاله بهرامی و همکاران(۱۳۹۹):توجه بر گزینش افراد زبده برای یادگیری و انجام مهارت است؛که نقش خانواده و مدارس در این امر بسیار مهم تلقی شده.همچنین بررسی عوامل موثر در پرورش استعداد نظیر عوامل محیطی ،حمایت های مالی ،رفتاری،اجتماعی و تبدیل آن ها به فرصتی مناسب برای پرورش استعداد دانش اموزان.

 

درمقاله مرتضاییان(۱۴۰۰):توسعه استعداد یابی مبتنی بر برنامه ریزی درست تحت نظر نخبگان و صاحب نظران است که با راهبرد ها و سیاست گذاری درست که به صورت علمی و صحیح تدوین شده باشد .که همه این ها با وجود فدراسیون مقتدر حاصل میشود. 
نویسنده:نسیم معینی