کیفیت اموزشی در دوره ی ابتدایی

در عصر حاضر تلاش برای تعالی و بهبود بخش آموزش و پرورش ضرورت یافته است ، دو روش عمده در بهبود کیفیت، تضمین کیفیت و افزایش کیفیت خدمات است. در این میان اعضا و کادر مدرسه را به عنوان اثرگذاران بر کیفیت آموزشی نمی‌توان نادیده گرفت چرا که آنان از عناصر اساسی برای کارآیی و اثربخشی هر نظام آموزشی هستند بنابراین سرمایه‌گذاری بهینه بر نهاد آموزش و پرورش و اعضای آن تضمین کننده ی پیشرفت کشور است. 

از میان عوامل تعیین کننده کیفیت خدمات فیزیکی می توان به ۵ عامل استفاده از نور طبیعی ، تعبیه پنجره مناسب، کنترل دما ،توجه به کیفیت هوا، کاهش آلودگی‌های صوتی اشاره کرد .

کیفیت آموزش و پرورش امری پویا و دارای ابعاد متعددی است که دائماً تغییر می‌کنند و همین پویایی و تغییر پذیری کیفیت باعث می‌شود که برنامه ریزان برای بهبود دائمی آن بکوشند چرا که کیفیت در آموزش به عامل رقابت و برتری نظام‌های آموزشی در عرصه جهانی تبدیل شده است.

زمرد چناری و همکاران (۱۳۹۹) به این نتیجه رسیدند که عامل معلم یکی از عناصر بسیار تاثیرگذار در کیفیت آموزشی است که باید به

 توانمندسازی حرفه ای و سازمانی معلمان توجه بیشتر شود.و همچنین یکی از عوامل مهم سنجش کیفیت آموزشی مدیریت و رهبری مدرسه است که ضرورت دارد اولیا نیز با آموزش هایی در این فرایند حضور داشته باشند. برای مثال، شرکت اولیاء در جلسات کیفیت بخشی و ابراز نظرات و راهکارهای خود به مدرسه مبادرت کنند.

مریم صوری و همکاران (۱۳۹۹) به این نتیجه رسیدند که مؤلفه توجه به محتوای آموزشی، از جمله عوامل سازمانی مؤثر بر کیفیت آموزشی مدارس ابتدایی است و همچنین مشخص شد که مؤلفه توجه به فعالیتهای فوق برنامه، از جمله عوامل مدیریتی مؤثر بر کیفیت آموزشی مدارس ابتدایی است.

روش این پژوهش به صورت مروری است که از تحلیل دو مقاله استفاده شده است ‌.

محقق به این نتیجه رسید که کیفیت آموزشی به ویژه در دوره ابتدایی بسیار پر اهمیت است و تاثیر بسزایی در آینده کودکان خواهد گذاشت یکی از اولین و مهم‌ترین عوامل از ارکان کیفیت آموزشی معلم و محیط آموزشی تلقی می‌شود و نیز عامل امکانات و تجهیزات و اهداف آموزشی نقش پررنگی را ایفا می‌کنند.

 

در پژوهش اول چناری و همکاران به این نتیجه رسیدند که مقوله کیفیت آموزشی دیگر فقط کسب دانش و افزایش معلومات نیست؛ بلکه آموختن مهارتهای گوناگونی نظیر تفکر انتقادی، مهارتهای ارتباطی، مهارتهای زندگی جمعی، مهارتهای کسب و کار، مهارتهای سواد رسانهای و مهارتهای گار گروهی و ... است که به عنوان شهروند برای زندگی اجتماعی ضروری هستند‌.

و همچین پژوهش دوم صوری و همکاران به این نتیجه رسیدند که مؤلفه‌های کیفیت آموزشی شامل سه مولفه اصلی زیر می باشد: 

 ۱) عوامل مدیریتی شامل توجه مدیران بر فعالیت‌های فوق برنامه در مدارس ، توجه مدیران بر نحوه تدریس معلمان و توجه بر ارزیابی مستمر عملکرد .

۲) عوامل سازمانی شامل توجه و نحوه گزینش معلمان ، توجه بر توانمندسازی معلمان ، توجه بر محتوای آموزشی، تدوین و تنظیم مقررات کاربردی ، تخصیص بودجه سالیانه مناسب و بروزرسانی امکانات و تجهیزات آموزشی.

۳) عوامل مهارتی شامل توجه بر مهارت‌های کلامی معلمان ، توجه بر مهارت‌های غیر کلامی معلمان و توجه بر مهارت‌های آموزشی معلمان می‌باشد.

نویسنده:مهسا صالحی