چالش ها ومشکلات اموزش مجازی در مدارس

 

(فاطمه آجورلو )

 

_مقدمه : در سالهای اخیر اموزش مجازی به واسطه شیوه ویروس کرونا در مدارس سراسر کشور گسترش یافت. ازاین رو جامعه هدف پژوهش نشان داده است که مشکلات اموزش مجازی به دلیل عدم امادگی و نبودن تجهیزات کامل با مشکلات زیادی نیز روبر رو شده است .

-هدف پژوهش حاضر شناسایی فرصتها و چالشهای اموزش مجازی در این دوران با استفاده از ترکیب های یافته پژوهشی بر این اساس فرصت ها و چالش های اموزش مجازی در شش مولفه که شامل:

  ۱) فرهنگی تربیتی ۲) آموزش و مهارتی ۳) اجتماعی زیستی ۴) بهره وردی و اقتصادی ۵) فنی و زیرساختی ۶) سازمانی نیز دسته بندی شده اند .

-از این رو در سه سطح جداگانه ک شامل: معلم، دانش آموزان و خانواده تقسیم بندی میکنندتا مشکلات و در سطح های مختلف برسی کنن .

عباسی و همکاران میگویند(۱۴۰۱): افزایش مسئولیت پذیری و درگیری بیشتر اولیا با فرایند یاددهی و یادگیری ، افزایش سرعت انتقال اطلاعات و افزایش مسئولیت پذیری معلمان برای مطالعه بیشتر و شناخته شدن معلمان توانمند و خلاق و انگیزه آن ها جذب مطالب گفته شده برای دانش آموز و علاقمند کردن آن ها به درس و کلاس و شکوفایی خلاقیت در دانش آموز می باشد .

معایب آن عدم دسترسی دانش آموز به فضای مجازی و سنگین بودن هزینه اینترنت و حتی کند بودن آن برای دانش آموزان دشوار بوده و سلب قدرت نظارت معلم و وابستگی پیداکردن دانش آموز به گوشی و کاهش انگیزه در این دوران نیز دچار مشکل شده است.

رحیمی دوست و همکاران می گویند: مزایای این آموزش مجازی فرصتی برای بهبود تدریس و یادگیری میباشد و ایجاد بحث گروهی و یادگیری مشارکتی و آمادگی یاد گیرندگان برای درس جدید حتی باعث ایجاد انگیزه و شوق یادگیری می تواند شود.

در این پژوهش نیز محقق به این نتیجه رسید که: سرعت پایین اینترنت و در دسترس نبودن این موضوع برای همه ای دانش آموزان نیز و نظارت نداشتن معلم بر روی آن ها باعث افت تحصیلی برخی دانش آموزان شده .عدم تکالیف درسی و حواس پرتی و تنبلی آن ها و حتی دسترسی کند به برنامه شاد و توجه نکردن آن ها به درس حتی عدم همکاری والدین شاغل و والدین با سواد پایین تعصیر زیادی در معایب این اتفاق داشته اند . و مزایای این اتفاق گسترش فرهنگ استفاده از اینترنت و آموزش مجازی شده حتی تقویت یادگیری در دانش آموزان و دسترسی آسان به محتوای درسی و مشارکت دادن والدین در تحصیل فرزند خود و شناخته شدن معلم خلاق و توانمند که این کلاس های خود را به خوبی مدیریت کرده و در آن ها باعث ایجاد انگیزه شده است .

 

روش این پژوهش مروری است که از دو تحلیل مقاله نیز استفاده شده است .

بعد از مطالعه نیز محقق به این نتیجه رسید که مشکلات حوزه آموزش و حوزه معلم و مدرسه و حتی والدین دسته بندی میشود و این شیوع ویروس کرونا نیز این چالش ها را در این حوزه ها افزایش داده است . و ضعف های نیز در اموزش و توجه نکردن ب تفاوت های فردی دانش آموزان و حتی هزینه و امکانات در برخی شهرها مشکل ساز شد و باعث افت تحصیلی آن ها شده است در کل این پژوهش و مطالعه نشان داده است ک آموزش مجازی هم تعصیر خوب داشته و هم تعصیر بد هم در دانش آموزان هم در نظام آموزشی داشته است .