افت تحصیلی یادگیرندگان درنظام اموزشی

 

مقدمه

آموزش و پرورش هر کشوری وظیفه انتقال میراث فرهنگی وپرورش استعداد های دانش آموزان وآماده سازی آنان برای شرکت فعال در جامعه را برعهده دارد به طوری که آثار آموزش و پرورش را در همه عرصه های بنیادین زندگی علمی،اقتصادی فرهنگی و سیاسی می توان مشاهده کرد.

 

به طور کلی مشکلات در این حوزه به ۳ عامل اصلی فرد(ترس و اظطراب)آموزشگاه(بی توجهی معلمان)

خانواده(فقر اقتصادی خانواده،اشتغال دانش آموز) اشاره کرد.عدم توجه ورسیدگی به این عامل باعث بروز خطرناک ترین و مهمترین پیامد های افت تحصیلی برای فرد وجامعه می شود.زیرا عدم موفقیت تحصیلی باعث بروز فشار های روانی به دانش آموز چه از سمت درون خانواده و چه مدرسه می شود که همگی این ها در نتیجه باعث زدگی و رانده شدن دانش آموزان از مدرسه و هدایت غلط آن ها به بازار کار می شود که در نتیجه به علت نداشتن سواد کافی باعث رو آوردن به کار های کاذب وچه بسا انحراف های اجتماعی و شغل های کاذب و بزهکاری در جامعه میشود.

 

افت تحصیلی مشکلی است که با برنامه ریزی و صرف زمان می توان آن راحل کرد.به طوری که با حل این معظل برای دانش آموزان که با این مشکل دست و پنجه نرم می کنند و دیدن سیر پیشرفت خود در روند تحصیل باعث به وجود آمدن هدف در زندگیشان می شود. باعث افزایش اعتمادو عزت نفس در این افراد می شود و در نهایت،کاهش انحرافات اجتماعی و بزه کاری درجامعه می شود .

 

سلیمی و همکاران(۱۴۰۰) در پژوهشی با عنوان بازنمایی معنایی پدیده افت تحصیلی دانش آموزان شاهد و ایثارگرو ارائه مدلی پارادامیک به این نتیجه رسیدند که بر اساس نتایج شرایط علی پدیده افت تحصیلی شامل کمبود عاطفی؛ هدایت تحصیلی ضعیفو انگیزه پایین وشرایط زمینه ای شامل تلاش و پشتکار پایین؛ سهل گیری آموزشی ورها شدگی تحصیلی و شرایط مداخله گر شامل ضمانت استخدامی؛ ساختار حمایتی ضعیف نهاد و برخورداری از مزایای ایثارگری بودند.

 

حسین بر و همکاران(۱۴۰۰) در پژوهشی با عنوان افت تحصیلی در مناطق پیرامونی به این نتیجه رسیدند که یکی از مسائل مهم مناطق پیرامونی، افت تحصیلی دانش آموزان از مصادیق وپیامد های نابرابری آموزشی است که مانع جدی پیش روی نظام آموزش و پرورش برای رسیدن به هدف دسترسی اموزشی است.

 

روش این پژوهش مروری است که از دو تحلیل دومقاله استفاده شده است.

 

در این پژوهش به افت تحصیلی یادگیرندگان در نظام آموزشی پرداخته شده. در این پژوهش محقق به این نتیجه رسید که افت تحصیلی باعث کاهش اعتماد به نفس در یادگیرندگان میشود. چرا که هرکدام از عوامل فردی ( ترس و اضطراب) عوامل آموزشگاه(بی توجهی معلمان)عوامل خانواده(فقر و طلاق)باعث سرخوردگی،ناراحتی و مزاحمت و مسخره شدن در کلاس درس توسط همکلاسی هابرای یادگیرندگان شده و در نهایت مشکلات روحی اخلاقی در سن کم به سراغ آن هارفته وبه غلط برخی از آنها از مسیر درس و تعلیم به سمت ناهنجاری های اجتماعی،بزهکاری روی آوردند که همگی این ها باعث به وجود آمدن مسائل و مشکلات بزرگتربرای نظام آموزشی وحتی ارگان های مختلف جامعه میشود.از سوی دیگر درپژوهش سلیمی و همکاران(۱۴۰۰)به این نتیجه رسیدن که بر اساس نتایج شرایط عِلی پدیده افت تحصیلی که شامل کمبود عاطفی،هدایت تحصیلی ضعیف ،سهل انگاری ورهاشدگی تحصیلی شرایط مداخله گر بوده است. که این پژوهش با نتیجه گیری محقق همسو است همچنین در پژوهشی از حسین بر و همکاران (۱۴۰۰) به این نتیجه رسیدند که یکی از مسائل مهم مناطق پیرامونی افت تحصیلی دانش آموزان از مصادیق وپیامد های نابرابری آموزشی است که مانع جدی پیش روی نظام آموزش و پروش برای رسیدن به هدف دسترسی آموزشی است. این پژوهش نیزبا نتیجه محقق همسو است. زیرا محقق در این پژوهش

به این نتیجه رسید که افت تحصیلی باعث از بین رفتن مهمترین چیز یعنی اعتماد و عزت نفس می شود که این عامل به دنبال خود باعث از بین رفتن هدف برای پیش رفتن به سوی آینده ای بهتر برای یادگیرندگان است. و افت تحصیلی دانش آموزان باعث متحمل شدن جامعه به سیر انبوهی از هزینه ها و مشکلات اجتماعی زیاد میشود.

نویسنده:مریم طهماسبی