اختلالات یادگیری

مقدمه: اختلالات یادگیری از چالش برانگیز ترین اختلالات در زمینه ی اموزش و پرورش و روانشناسی است. از ویژگی های مهم کودکان دارای اختلال یادگیری، یادگیری در کارکرد های حافظه است و ممکن است خود را در توانایی گوش دادن، صحبت کردن، خواندن، املا یا انجام محاسبات ریاضی نشان دهد.

علائم اختلالات یادگیری در هر کودک و دانش اموز متفاوت است، در کودکان پیش از مدرسه:۱_بستن دکمه لباس یا بند کفش۲_تلفظ صحیح کلمات

علائم کودکان۵تا۹سال۱_داشتن غلط املایی۲_کندی در یادگیری مهارت های جدید و علائم کودکان۱۰تا۱۳سال می تواند ۱_دست خط بد۲_مشکل در دنبال کردن بحث های کلاسی باشد. 

عوامل یا علت های بروز اختلالات یادگیری می تواند سابقه خانوادگی یا ژنتیک، خطرات دوران بارداری، قرار گرفتن در معرض مواد مخدر یا الکل قبل از تولد، عوامل محیطی، روانی، اموزشی و... باشد. 

معایبی که می تواند به بار اورد این است که بر چسب های عقب مانده یا تنبل دانش اموزان را از ادامه تحصیل باز میدارد و منجر ب افت تحصیلی انها می شود و همچنین باعث از بین رفتن اعتماد به نفس دانش اموز و ترک تحصیل انها شود و لطمه های جبران ناپذیری از نظر روانی واقتصادی ب دانش اموز، خانواده و اموزش و پرورش وارد خواهد کرد. 

در نتیجه از آنجایی که دانش آموزان مبتلا به اختلالات یادگیری جزو بچه های در معرض خطر وشکننده محسوب می شوند اموزش و پرورش باید از این افراد پشتیبانی کند و یک سپر دفاعی برای انها باشد. از راهکار های حمایتی می توان به شناسایی وپیگیری این دانش اموزان توسط معلمان نام برد، همچنین ضرورت نظام اجتماعی مانند مشاوره تحصیلی آموزشی وتحصیل خاص این کودکان می تواند راه گشا باشد. 

کوهساری وهمکاران(1402)

با توجه به اینکه اختلالات یادگیری مانع از شکوفایی استعدادهای دانش آموزان و منجر به تحقیر آنها می شود امری است که باید مورد توجه دست اندر کاران تعلیم و تربیت قرار گیرد و توجه به حافظه فعال دانش آموزان بی گمان بر اثر بخشی و کارآمدی فرایند آموزشی اثرات مثبت دارد.

 

عباسپور مقدم(1401)

عواملی مثل بیمارهای جسمانی، ناراحتی عاطفی، نامساعد بودن شرایط خانوادگی و پایین بودن کیفیت آموزشی یادگیری دانش آموزان را مختل می کند و موجب عقب ماندگی تحصیل می شود. معلمان باید علائم اختلالات یادگیری را بشناسند تا در مواقع ضروری دانش آموزان مبتلا را ار جاع دهند.

 

روش این پژوهش مروری است که از دو تحلیل دو مقاله استفاده شده است

 

اگر معلمان و دست اندرکاران آموزش به اختلالات دانش اموزان توجه نکنند این اختلالات باعث از بین رفتن عزت نفس دانش اموزان ومنجر به افت تحصیلی انها می شود و از نظر روانی و اقتصادی لطمه های جبران ناپذیری بر اقتصاد کشور وارد میکند که می تواند سلامت دانش آموزان را به خطر بیندازد.

از سوی دیگر در پژوهش عباس پور مقدم(1401)به این نتیجه رسید ناتوانی‌های یادگیری و چالش‌های تحصیلی همراه با آن، سبب بروز عزت نفس پایین، گوشه‌گیری و مشکلات رفتاری در کودک می‌شود و معلمان می‌توانند با ایجاد یک سیستم حمایتی قوی برای کودکان و بزرگسالان مبتلا به این بیماری و کمک به آنها در یادگیری بیان خواسته‌های خود با این موارد مقابله کنند و این پژوهش با نتیجه گیری محقق همسو است.

در پژوهشی ازکوهساری و همکاران(1402)به این نتیجه رسیدندکودکانی که اختلال یادگیری دارند کودکانی بسیار توانمند هستند و این مشکل دلیلی بر هوش کم یا عدم توانایی آن ها نیست. در ادامه اشاره شد که هرچه سریع‌تر این اختلال تشخیص داده شود، درمان آن راحت‌تر خواهد بود. همچنین نقش پدر و مادر در همراهی و درمان اختلال یادگیری در کودکان انکارنشدنی است.و این پژوهش با نتیجه گیری محقق همسو است.

نویسنده:زهرا اوجاقلو