چهارشنبه ۱۷ خرداد ۰۲ | ۱۷:۲۹ ۲۱ بازديد
امروزه آموزش آنلاین یکی از روش های مهم آموزش است که به سرعت در سراسر جهان گسترش پیداکرده است.آموزش حضوری در بسیاری از مدارس در سراسر جهان با شیوع ویروس کرونا موقتا متوقف شد،در این شرایط برای محافظت دانش اموزان و معمان و دانشجویان و اعضای هیت علمی و.. آموزش آنلاین گسترش پیدا کرد.
آموزش مجازی نیازمند داشتن استراتژی،سیاست و الگوی مشخص در شرایط کنونی کشور است.شرایطی که مهم ترین چالش های آن فقدان تجربه،نبود زیرساخت های لازم و عدم برابری همه فراگیران در بهره مندی از امکانات لازم در این نوع از آموزش است.نکته مهم این است که آموزش پرورش نمی تواند فرایند تعلیم و تربیت را تکمیل کند.
۱-ارتباط چهره به چهره وجود ندارد
۲-عدم امکان پرسش و پاسخ از سوی معلم و دانش اموز به دلیل عدم قابلیت پیام رسان
۳-مشکل تعداد زیادی از خانواده های چند فرزندی تهیه چند گوشی
۴-عدم تمایل والدین به استفاده از پیام رسان ها به دلیل بی اعتمادی
۵-کاهش یادگیری و ایجاد خستگی
۶-کندی سرعت اینترنت در کشور
۷-عدم آشنایی تعدادی از والدین و معلمان از استفاده از پیام رسان ها
۸-ناتوانی پیام رسان شاد در استفاده از قابلیت های به روز مثل پاورپوینت،صوت
علاوه بر بحران ها استفاده از فناوری آموزشی مجازی باتوجه به منافع و صرفه جویی های اقتصادی که برای دولت به ارمغان می آورد بسیاری از هزینه های مردم جامعه را برای اگر آموزش کاهش میدهد.این فناوری با کاهش رفت و آمد ها میزان ترافیک و آلودگی هوا را به صورت چشمگیری کاهش میدهد.
معلمان باید استفاده از فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات را به عنوان ابزار دسترسی به اطلاعات و آموزش در حوزه آموزش و پرورش با در نظر گرفتن جنبه های مخصوص آموزش در اولویت قرار دهند.
امیریان هاشمی و همکاران(۱۳۹۷)
در پژوهش صورت گرفته نتایج نشان میدهد،آموزش حضوری از منظر بسترهای ارتباطی،بازخورد و تعامل بر آموزش مجازی نرم افزار شاد برتری دارد.اما از نظر انتقال پیام،ظرفیت انتقال پیام بین آموزش مجازی نرم افزار شاد و آموزش حضوری به صورت نسبی است و نمی توان با اطمینان خاطر در خصوص برتری یکی از این روش های آموزش در خصوص ظرفیت انتقال پیام صحبت کرد.بستر های ارتباط عاطفی و ادراکی در نرم افزار شاد نسبت به آموزش حضوری کم تر است.
دوجی و همکاران(۱۴۰۰)
نتایج نشان داد استفاده از شبکه شاد بر کارآمدی معلمان و ارتقای یادگیری دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی تاثیر مثبت دارد به گونه ای که میتواند باعث بهبود ۵۰درصدی کارآمدی معلمان و بهبود ۷۳ درصدی در ارتقای یادگیری دانش آموزان گردد.
روش این پژوهش مروری است که از دو تحلیل استفاده شده است.
در این پژوهش محقق به این نتیجه رسید که آموزش حضوری از منظر بستر های ارتباطی،بازخورد و تعامل بر آموزش مجازی نرم افزار شاد برتری دارد.
آموزش مجازی و استفاده از نرم افزار شاد مهم ترین آموزش هایی است که باید به دانش آموز و والدین از ابتدا آموزش داده شود تا نتیجه ی مؤثرتری داشته باشد.
از سوی دیگر در پژوهش امیریان هاشمی و همکاران (۱۳۹۷)به این نتیجه رسیدند که کانال یا بسترهای ارتباط عاطفی و ادراکی در نرم افزار آموزش مجازی شاد نسبت به آموزش حضوری کمتر است.از آنجا که ۷ تا ۱۱ سالگی دوره عملیات عینی در دوره مراحل رشد پیاژه است،یعنی کودکان در این سن نیاز به تجربیات ملموس و عینی در امر آموزش دارند.لذا پیشنهاد میشود تدابیر لازم جهت آشنایی و تعاملات رو در رو بین معلم و دانش آموزان پیش از شروع آموزش مجازی اندیشیده شود.
همچنین در پژوهشی از دوجی و همکاران(۱۴۰۰)به این نتیجه رسیدند که در شبکه شاد فعالیت های عملی دروس،در قالب فیلم ها و کلیپ ها به نمایش گذاشته شده و نه تنها کیفیت آموزش را بالا برده بلکه سرعت یادگیری مطالب و ماندگاری آنها را در ذهن افزایش داده است.از سوی دیگر شبکه شاد سرعت انتقال اطلاعات را افزایش داده،با ارسال مطالب آموزشی از نقاط مختلف کشور تا حدودی موجب گسترش عدالت آموزشی شده و دانش آموزان را به استفاده از دانش روز علاقمند کرده است و این پژوهش با نتیجهگیری محقق همسو است.
نویسنده: آرزو لطفی
آموزش مجازی نیازمند داشتن استراتژی،سیاست و الگوی مشخص در شرایط کنونی کشور است.شرایطی که مهم ترین چالش های آن فقدان تجربه،نبود زیرساخت های لازم و عدم برابری همه فراگیران در بهره مندی از امکانات لازم در این نوع از آموزش است.نکته مهم این است که آموزش پرورش نمی تواند فرایند تعلیم و تربیت را تکمیل کند.
۱-ارتباط چهره به چهره وجود ندارد
۲-عدم امکان پرسش و پاسخ از سوی معلم و دانش اموز به دلیل عدم قابلیت پیام رسان
۳-مشکل تعداد زیادی از خانواده های چند فرزندی تهیه چند گوشی
۴-عدم تمایل والدین به استفاده از پیام رسان ها به دلیل بی اعتمادی
۵-کاهش یادگیری و ایجاد خستگی
۶-کندی سرعت اینترنت در کشور
۷-عدم آشنایی تعدادی از والدین و معلمان از استفاده از پیام رسان ها
۸-ناتوانی پیام رسان شاد در استفاده از قابلیت های به روز مثل پاورپوینت،صوت
علاوه بر بحران ها استفاده از فناوری آموزشی مجازی باتوجه به منافع و صرفه جویی های اقتصادی که برای دولت به ارمغان می آورد بسیاری از هزینه های مردم جامعه را برای اگر آموزش کاهش میدهد.این فناوری با کاهش رفت و آمد ها میزان ترافیک و آلودگی هوا را به صورت چشمگیری کاهش میدهد.
معلمان باید استفاده از فناوری های نوین اطلاعات و ارتباطات را به عنوان ابزار دسترسی به اطلاعات و آموزش در حوزه آموزش و پرورش با در نظر گرفتن جنبه های مخصوص آموزش در اولویت قرار دهند.
امیریان هاشمی و همکاران(۱۳۹۷)
در پژوهش صورت گرفته نتایج نشان میدهد،آموزش حضوری از منظر بسترهای ارتباطی،بازخورد و تعامل بر آموزش مجازی نرم افزار شاد برتری دارد.اما از نظر انتقال پیام،ظرفیت انتقال پیام بین آموزش مجازی نرم افزار شاد و آموزش حضوری به صورت نسبی است و نمی توان با اطمینان خاطر در خصوص برتری یکی از این روش های آموزش در خصوص ظرفیت انتقال پیام صحبت کرد.بستر های ارتباط عاطفی و ادراکی در نرم افزار شاد نسبت به آموزش حضوری کم تر است.
دوجی و همکاران(۱۴۰۰)
نتایج نشان داد استفاده از شبکه شاد بر کارآمدی معلمان و ارتقای یادگیری دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی تاثیر مثبت دارد به گونه ای که میتواند باعث بهبود ۵۰درصدی کارآمدی معلمان و بهبود ۷۳ درصدی در ارتقای یادگیری دانش آموزان گردد.
روش این پژوهش مروری است که از دو تحلیل استفاده شده است.
در این پژوهش محقق به این نتیجه رسید که آموزش حضوری از منظر بستر های ارتباطی،بازخورد و تعامل بر آموزش مجازی نرم افزار شاد برتری دارد.
آموزش مجازی و استفاده از نرم افزار شاد مهم ترین آموزش هایی است که باید به دانش آموز و والدین از ابتدا آموزش داده شود تا نتیجه ی مؤثرتری داشته باشد.
از سوی دیگر در پژوهش امیریان هاشمی و همکاران (۱۳۹۷)به این نتیجه رسیدند که کانال یا بسترهای ارتباط عاطفی و ادراکی در نرم افزار آموزش مجازی شاد نسبت به آموزش حضوری کمتر است.از آنجا که ۷ تا ۱۱ سالگی دوره عملیات عینی در دوره مراحل رشد پیاژه است،یعنی کودکان در این سن نیاز به تجربیات ملموس و عینی در امر آموزش دارند.لذا پیشنهاد میشود تدابیر لازم جهت آشنایی و تعاملات رو در رو بین معلم و دانش آموزان پیش از شروع آموزش مجازی اندیشیده شود.
همچنین در پژوهشی از دوجی و همکاران(۱۴۰۰)به این نتیجه رسیدند که در شبکه شاد فعالیت های عملی دروس،در قالب فیلم ها و کلیپ ها به نمایش گذاشته شده و نه تنها کیفیت آموزش را بالا برده بلکه سرعت یادگیری مطالب و ماندگاری آنها را در ذهن افزایش داده است.از سوی دیگر شبکه شاد سرعت انتقال اطلاعات را افزایش داده،با ارسال مطالب آموزشی از نقاط مختلف کشور تا حدودی موجب گسترش عدالت آموزشی شده و دانش آموزان را به استفاده از دانش روز علاقمند کرده است و این پژوهش با نتیجهگیری محقق همسو است.
نویسنده: آرزو لطفی
رابطه انگیزش تحصیلی، مسئولیت پذیری و سبک یادگیری با عملکرد تحصیلی دانش آموزان